Cómo identificar la dificultad de aprendizaje

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Cómo identificar la dificultad de aprendizaje

Lo primero que tenemos que tener en cuenta en la identificación de las dificultades de aprendizaje en Pontevedra, es saber que son alteraciones heterogéneas que suponen un obstáculo para que un niño o niña con unas capacidades intelectuales dentro de lo normal, pueda adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas que requiere su formación escolar.

Hay que tener en cuenta que estos problemas de aprendizaje normalmente conllevan una baja autoestima y habilidad social, por lo que la tasa de abandono escolar es muy elevada. Además de saber diferenciarlo de los normales altibajos en el rendimiento escolar debidos a factores externos.
Las causas de las dificultades de aprendizaje en Pontevedra, como ya hemos mencionados, son heterogéneas, pero se pueden clasificar en varios grupos, como genéticas por cromosomas recesivos, complicaciones durante el embarazo y el parto, disfunciones neurológicas y también se ha demostrado que los progenitores de avanzada edad tienen una mayor probabilidad de que sus hijos tengan dislexia.

Las consecuencias que nos encontramos en el gabinete Vicente Gómez Barreiro más habituales son la dificultad de comprensión, lenguaje, escritura y capacidad para razonar; así como la falta de atención, hiperactividad, trastornos motores, impulsividad, baja tolerancia a frustraciones y problemas de coordinación y percepción.

Los síntomas suelen ser problemas para aprender el alfabeto, errores en la lectura en voz alta, falta de comprensión de lo que lee, letra desordenada al escribir, vocabulario reducido, mala pronunciación, desorden en lo que quiere expresar, variar los símbolos matemáticos, incapacidad para repetir una historia en orden; además de dificultades cuando deletrea palabras, para entender bromas o sarcasmo, para seguir las instrucciones dadas, etcétera.

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